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许多人对英文有「爱在心里口难开」的遗憾。为什么会这样呢？学习环境的限制是一大因素，个人的心理障碍也是一大因素。希望孩子能说一口流利的英语是很多父母的期望，但是光是期望造就不了孩子的口语表达能力。多创造用英语表达及和别人互动的机会，才能让你的英语越说越溜哦！

重点一 为什么孩子英文学了多年仍很少开口？

或许你和很多家长一样，抱怨孩子学了英文那么久，明明补习班也送去读了，怎么很少开口说英文？到底是怎么一回事？根据我的观察，可能有几个原因：

‧孩子对于英文不熟悉。

在这四大语文的学习向度中，听和读是语文的输入(input)；说和写是语文的输出(output)。一般而言，输出的量会少于输入的量，也就是说，我们对于所接触或学习的事物难以百分之百的吸收，必须藉由多次的接触，可以是无意间听到或刻意的演练，以提高对于所习知识的吸收度。这就好比我们所吃下的食物不能百分之一百吸收一样，必须长期补充一些养分才能满足身体的所需量。

另外，在学习第二语言时，小孩会经过一段「沉默期」，聆听观察一个全新的语言和它的沟通方式。每个孩子在这个阶段需要花的时间不等，可能是数星期或数个月不等，年龄小的孩子沉默期又比年龄大的孩子长。所以，希望孩子能开口说英文甚至拓展训练以后能用英文书写的话，我们必须利用大量和广泛的听力刺激（如：故事CD、广播、MP3等等）和阅读。

如果你的孩子自小没有足够和持续性的接受听和读的洗礼，光是送补习班是绝对不够的！遇到这种情形，除了增加孩子多接触英文，家长要不断为孩子加油、鼓励以帮助孩子建立信心，突破自己的障碍。

‧孩子没有练习对话的伴。

说话是和他人一来一往的互动，要孩子一个人在没有其他人使用英文的情况下唱独角戏，这真是为难孩子！想想看，如果今天我们学了不是很普遍的阿拉伯文的话，在家里谁会和你有互动？孩子儘管自小学习英文，在没有人和他一起做口语互动的情况下，不说或少说是很正常的事！因为用英文对话除了要有英文能力，还要有真实的情境才行。

‧孩子因为怕犯错而乾脆不说。

其实不只是孩子怕犯错，大人更怕出丑。但是你知道吗？脸皮不厚，英文就说不好！我们要鼓励孩子之前要先鼓励自己。撇开英文不说，如果你本身行事风格比较严谨，很怕尝试或犯错的话，你就很难告诉孩子试着说说看！

所以，孩子在家很少开口说英文是有原因的，爸爸妈妈要协助孩子跨越孩子不肯开口的障碍，而非用责怪或压迫的方式要他们说，这样才不会适得其反。

重点二 你适合和孩子用英文对话吗？

如果你有勇气并乐意陪孩子一起试着说一点英文，那么你的疑虑可能是自己适不适合和孩子用英文对话。

这个问题我分两部分来回答。如果你有说简单的英文的能力，基本上你就适合这么做。你无须过度在意自己的口音是否像老外一样纯正，因为说话的内涵重于口音。你若经常性的让孩子有听英文媒材的习惯，孩子不但不会被你的发音影响，反而会纠正你不正确的发音。还记得之前提到孩子对声音的辨识力很强吗？他们若每天听老外录的CD，搞不好会回头纠正你没唸好的尾音呢！即使爸爸妈妈觉得自己的英文不够好，都可以一起利用电子字典查出正确的发音，一起学习，这无形中也是在教导孩子实事求是和学无止境的观念。

但是，如果你还是很介意自己的发音或语调，或者自己真的不会说，那么你就不需要勉强自己，毕竟能帮助孩子英文进步还有其他很多方法。

《不一样的英文课》

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