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六岁的米莉安每天早上穿衣服时都拖拖拉拉。她一星期有两到三次没上幼稚园，因为没及时穿好衣服。可是迟到对米莉安来说根本无所谓，所以迟到不适合当做必然的后果。

在这情况下「从后果学到教训」可以是这样：米莉安妈妈把话跟女儿讲清楚，并且使用「坏掉的唱片」这个方法：「你现在把衣服穿好，我无论如何，都会準时送你去幼稚园。」她重複这句话三遍却没有用，米莉安仍穿着睡衣坐在地板上，一动也不动。妈妈离开房间，不再回应女儿对她的呼唤。从那时开始，她每隔五分钟走回米莉安的房间，每次都说：「米莉安，你需要我帮忙吗？当指针走到这儿时，我们就出发。」米莉安不相信妈妈的话。她又骂又叫，不肯穿衣服。说好的时间一到，米莉安妈妈牵起女儿的手，把她带上车，即便她身穿睡衣。

妈妈把她的东西也一併带上车，结果米莉安在车上迅速换上衣服，一边骂妈妈有多过分，但是妈妈什么都没说。从第二天开始，光是「说清楚讲明白」就够了。米莉安已经从后果学到教训。

在幼稚园的年纪，这个方法永远有用。只有少数情况下，孩子会真的穿着睡衣出门。当然父母内心必须愿意，在万不得已时要走到这一步。孩子会感受到父母的决心，并在最后一秒决定，还是把该做的事做好。

放学接人紧张兮兮

四岁的提洛早上穿衣服没有问题，但是从幼稚园接他回家，却几乎每天都叫人紧张兮兮。提洛妈妈常要和幼稚园老师简短交谈，而提洛根本不让她讲，因为他在大人讲话时乱吼乱叫，还坐在地上哭闹，直到妈妈受不了只好让步，带着他离开幼稚园。

我们一起思考过，提洛妈妈能使用哪些合理的后果。她先让她儿子知道，她了解他的不耐烦：「我知道，你很累」或「现在你很无聊，但这是不可避免的」。她使用的是「主动倾听」，是反制孩子争取父母注意的有效方法，这在前面描述过。接着她说：「等你冷静下来，我们再走。」她坐下来，等到儿子停止哭闹为止，为此她还未雨绸缪的带了一本杂誌来，于是哭闹对提洛而言一点意思都没有，不久他就停止不哭闹了。令提洛妈妈惊讶的是，在这之后到幼稚园接他，就一点问题也没有。

「我不要一起去！」

和前面类似的例子是，我和我六岁的女儿安德莉雅曾有过的一次争执。我帮她和美容院约好一个时间，她当时同意了。但是当我们要出发时，她开始哭闹，拒绝一起去。我看着她，很冷静的说：「我们和美容院约好了，我会準时带你去。如果你一直哭的话，我是无所谓，而且理髮师一定也习惯了，小孩子常常一边剪头髮一边哭的。可是有一件事是确定的：只有当你冷静下来，你才能自己说，你的头髮应该剪成什么样子。」我女儿在路上还是一直哭，但是我们一踏进美容院，她就不哭了。她很合作，而且我也准许她说出她想要的髮型。剪完之后她对自己的新髮型很得意。

整理

有一回我在幼稚园旁听时，我对他们顺利整理好东西，印象非常深刻。所有的孩子都把玩过的玩具收好。劳作、积木、玩偶、装扮箱里的物品，每一样东西都仔细放好，而且毫无异议。幼稚园里有规定，而且会注意孩子是否遵守。孩子甚至会互相提醒：「旧的玩具要先收走，才可以拿新的出来玩。」「教室要整理乾净，才可以到外面去玩。」为什么不能在家里也贯彻执行这些规定呢？

另一个合理的后果是「星期六箱子」：如果孩子拒绝收拾的话，可以告诉他：「我把闹钟调到十五分钟。时间一到，我就把所有还散落在四处的东西收进一个箱子里，到下个星期六你才能拿到这个箱子。」要是同一件玩具连续好几次都被收进箱子，也可以把这玩具没收一段时间，甚至完全剔除。这么做正好可以看出，孩子真正珍惜的是哪些东西。只有对他不重要的东西才会被搁在那里。

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