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不轻易讚美、不打不骂，孩子却听话。
传统教养下的亲子关係，彷彿士官长对待阿兵哥。父母指望孩子听从指挥，而不必给什么解释，只要求他们无条件听从爸妈的话：「照我说的去做就对了！」

除非你拥有难得一见的开明父母，否则你从小到大的行为，多半是因为父母扬言惩罚而有所控制，绝少是源于奖励、或为了尽子女的义务。常见的惩罚包括回自己房间反省、扣零用钱或禁足，此外，还有最吓人也最糟糕的手段，相信大家都不陌生，那就是对孩子咆哮、羞辱孩子，迫使他们听话。

一九八六年，英国公立学校明文禁止体罚，私立学校则到二十一世纪初才跟进。至于家庭方面，虽然不是家家都採行体罚，但过去绝对比现在普遍得多。

父母因愧疚而放任

研究显示，过于严苛的教养方式，可能滋养子女憎恶的心理、妨碍个人性格的发展。也许是物极必反，很多人都讨厌过去父母的教养方式，加上现代生活忙碌不堪，父母很少有时间陪伴孩子，因此心里感到愧疚，教养方式朝着与过去相反的方向，变得过度放任。

如今体罚已远远不如以往普遍，只是有些大人因而感到迷惘，不晓得该如何是好。毕竟和其他管教手段相比，体罚是家长心目中「最简单的」，而且凭良心说，在面对子女的恶行恶状而怒火沖天时，其他惩罚方法显得较难执行，效果也不像体罚那样立竿见影。

不独裁的「权威」，是……？

研究显示，行为最得体、最懂得适应环境、最会临机应变的孩子，父母多半拥有权威，却也不是传统的独裁形象，更不是全然相反的「随便小孩爱做什么就做什么」的放任风格。权威式教养兼顾温情与控制，前者是独裁式教养最欠缺的，后者则是放任式教养往往漏失的部分。

此两极之间的中间地带，就是新式钢铁教养的支柱。父母身负管控之责，但表达的方式宜仁慈、体贴，力求对孩子提出解释，告知他们不当行为会导致什么样的后果，而不只是期待他们乖乖听话。

拟定行为管理计画、仔细思量你想要如何管理子女的行为，可以帮助你在「事发当下」觉得自己较能掌握局面。孩子心里有数，知道界线何在；也可以减少你对孩子发出没办法实现或不打算实现的恫吓。而计画应该包含鼓励与奖赏好行为，以及惩罚坏行为。

若是孩子正在念小学，父母不妨观察校方的做法，也许能得到一些灵感。如果学校的措施适合在家里使用，那就最好不过，因为作风一贯对大家都有好处。老师对付行为失当的学生经验丰富，如果家长採用与子女学校类似的规则和奖赏办法，应该能鼓励孩子的好行为。

如果你不晓得学校的做法，不妨徵询老师，他们应该会很乐意向你解释。小学常见的行为管理策略，有一些在普通家里也很管用，譬如请孩子保管自己的弹珠瓶，表现良好时，父母就在瓶内添一颗弹珠以资鼓励；表现不良时，则取出一颗弹珠作为惩罚。等到瓶子满了，或是弹珠达到目标数量，孩子就可获得奖赏。

另一种深受教师青睐的方法，叫作「黄金时间」：腾出一天或一星期中的某个时段，安排学生着迷的活动。假如学生行为不良，就取消部分活动，甚至完全取消。如果把黄金时间套用到家里，全家人可以在星期六晚上一起收看电视节目，或是週末一起上馆子、在庭院里玩足球。团建活动策划

口头讚美简单有效，但别过头了

奖赏好行为，让孩子清楚你希望他们做什么。不一定是需要奖赏物品，也可以是父母陪子女在公园玩久一点，或是晚上多讲一则床边故事。大多数孩子对于每週末统计奖励积点的活动，反应都很热烈。

所有人都喜爱正面的回馈，儿童也不例外，尤其是得到大人的讚美，更是令孩子心花怒放、乐此不疲。可惜如今有些做父母的有过度讚美子女的倾向（亲爱的，你呼吸得真棒！），反而稀释了讚美的影响强度。你的讚美之辞应该表达具体，这样孩子才会确切明白自己做了什么好事，同时得到未来继续努力的激励。

《英国的不打不骂钢铁管教》

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